¿Por qué ACU CANARIAS?

ACU CANARIAS es un Centro de Formación polivalente y versátil dedicado a la formación técnica con una dilata experiencia de más de 25 años y dirigida tanto a profesionales como al público en general, gracias a nuestro esfuerzo por ofrecer la mejor formación posible, hemos incrementado nuestra oferta formativa adaptándola a las necesidades de la población actual.

Servicios principales
  • Tutorías presénciales y telefónicas.(Sin cargo adicional).
  • Biblioteca y Sala de estudio. (Sin cargo adicional).
  • Material didáctico básico y de prácticas para el seguimiento de cada formación. (Sin cargo adicional).
  • Carnet de alumno, con sus múltiples ventajas. (Sin cargo adicional).
  • Servicio de fotocopias.
  • Clínica propia o centros concertados para realizar las prácticas.
  • Charlas gratuitas, a lo largo del curso.
  • Formación básica gratuita o subvencionada con la colaboración de los laboratorios más prestigiosos del sector.
  • Formación dirigida a profesionales gratuita o subvencionada, con la colaboración de asociaciones profesionales y/o los laboratorios más prestigiosos del sector.
  • Red WIFI en todo el Centro. (Sin cargo adicional).
Localización
  • Dirección: Av. Leonardo Torriani nº 61 local
    La Laguna C.P. 38205
  • Teléfono 1: 922 25 71 54
  • Teléfono 2: 922 12 12 69
  • Email: administracion@acucanarias.com

ACTUACIÓN DEL TÉCNICO EN CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA EN LA UNIDAD DE URGENCIAS PEDIÁTRICAS (*) (50 horas)

Descripción

- Con la realización de este curso pretendemos que los técnicos en cuidados auxiliares de enfermería adquieran los conocimientos teóricos necesarios adecuados al trabajo que se realiza en un servicio especializado como es el de Urgencias Pediátricas, para colaborar como un miembro del equipo multidisciplinar, en la planificación de cuidados y la asistencia de forma precisa, precoz y eficaz en situaciones de urgencias y emergencias que suponen un riesgo fisiopatológico vital y/o una agudización de un proceso patológico en los pacientes pediátricos. Para ello se van a describir las principales patologías más frecuentes y las actividades que se realizan para solventarlas, de esta manera se conseguirá una mejor formación y actualización en conocimientos para los profesionales de la Salud.

Certificación

- Horas: 50 h.
- Créditos: 4.95 Créditos CFC
- Curso acreditados por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, avalados por la Comisión Nacional de Formación Continuada (CNFC).
- Nota: curso puntuable en todo el sistema nacional de salud y para todas las comunidades autónomas para concursos, oposiciones, bolsas de contratación, traslados, etc...
 

Precio

65€
Fecha

- Matricula Abierta.

Duración

50 horas.

ACTUACIÓN DEL TÉCNICO EN CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA EN LA UNIDAD DE URGENCIAS PEDIÁTRICAS (*) (50 horas)

Objetivos


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Módulo I: Coordinación y estructura en las Urgencias Pediátricas.
- Describir lo que es un sistema integral de urgencias y emergencias sanitarias y la misión de TCAE en los mismos y algunos de los aspectos -- - legales y bioéticos que implica la atención en estos servicios.
- Definir la secuencia de actuación que se lleva a cabo tras una demanda de Urgencia y clasificar las urgencias pediátricas según las valoración realizada para conseguir un triaje adecuado.
- Identificar las diferentes Unidades Móviles de Emergencias disponibles para cada caso y conocer sus características específicas
- Conocer la estructura básica que debe formar parte de un servicio de Urgencias y el material disponible en cada una de las estancias.
- Conocer el marco legal en el ámbito de las Urgencias pediátricas relacionadas con mayoría de edad y consentimiento informado.

Módulo II: Patologías más frecuentes en un servicio de Urgencias pediátricas y actuación.
- Identificar la metodología de exploración física básica, describiendo los procedimientos y las escalas de valoración adecuadas y los requerimientos de recursos necesarios que pudieran necesitar para su actuación y la de los profesionales a los que da soporte técnico.
- Identificar las técnicas diagnósticas y/o terapéuticas de más incidencia en las urgencias y emergencias pediátricas, estableciendo la indicación, contraindicación y riesgos de las mismas así como los elementos de la asistencia técnica a otros profesionales del equipo.
- Definir correctamente la actuación a seguir ante situaciones de más incidencia en las urgencias y emergencias pediátricas, describiendo los signos y síntomas de cada patología, conducta a seguir y complicaciones que se pueden dar dentro de su misión de soporte técnico a otros miembros del equipo asistencial.
- Conocer los componentes afectivos relacionados con las personas implicadas en una situación de urgencia tanto del niño/a, los padres y el personal sanitario
- Exponer y describir las pautas indicadas a seguir ante una parada cardiorrespiratoria, realizando un reconocimiento precoz de la situación e identificar las complicaciones que pueden suceder ante un soporte vital básico y avanzado.

Módulo III: Atención al paciente politraumatizado y Urgencias psicosociales.
- Poseer los conocimientos necesarios para realizar una correcta valoración al paciente politraumatizado y con ello realizar un diagnóstico precoz identificando signos y síntomas principales de cada patología.
- Identificar las diferencias entre esguince, luxación y fractura y actuar de manera correcta en cada caso.
- Conocer las lesiones oculares más frecuentes en el paciente pediátrico para establecer un manejo adecuado a cada situación.
- Describir el material necesario para realizar diferentes pruebas de diagnóstico y tratamiento empleadas en el servicio de urgencias.
- Poseer los conocimientos necesarios para manejar a un paciente víctima de maltrato infantil así como otras patologías psicosociales.
- Describir y definir las consecuencias psicosociales de los procesos agudos de los niños y como detectar una situación problema.

Programación

MODULO 1: COORDINACIÓN Y ESTRUCTURA EN LAS URGENCIAS PEDIÁTRICAS

1. El sistema integral de los servicios de urgencias
1.1 Marco histórico de los servicios de urgencias
1.2 Características de la urgencia sanitaria
1.3 Componentes del sistema integral de urgencias

2. Cómo coordinar una urgencia
2.1 Secuencia de actuación tras recibir la llamada de urgencia
2.2 Clasificación de las urgencias pediátricas
2.3 Tratamiento de las urgencias pediátricas
2.4 El triaje en el servicio de urgencias

3. Unidades móviles de emergencias
4. Diseño de un servicio de urgencias
5. Marco legal en el ámbito de las urgencias pediátricas
5.1 La mayoría de edad legal
5.2 Consentimiento informado
5.3 Triaje y consentimiento

MÓDULO 2: PATOLOGÍA MÁS FRECUENTE EN UN SERVICIO DE URGENCIAS PEDIÁTRICAS Y ACTUACIÓN

6. Componente afectivo y relacional de las personal implicadas en una situación de urgencia
6.1 Aspectos relacionados con el niño
6.2 Aspectos relacionados con los padres
6.3 Aspectos relacionados con el personal sanitario

7. Valoración inicial en el niño que acude a urgencias
8. Reanimación cardiopulmonar en pediatría
8.1 Parada cardio-respiratoria (PCR) y Reanimación cardiopulmonar (RCP) en pediatría

9. Urgencias pediátricas graves más frecuentes
9.1 Convulsiones
9.2 Urgencias respiratorias
9.3 Patologías diabéticas graves
9.5 Sepsis
9.6 Shock
9.7 Meningitis
9.8 Síncope
9.9 Intoxicación y sobredosis

10. Urgencias de la vía aérea
10.1 Ahogamiento
10.2 Obstrucción de la vía aérea

11. Urgencias pediátricas menos graves más frecuentes
11.1 Fiebre
11.2 Deshidratación
11.3 Diarrea Vómitos Erupciones afiliar
11.4 Otitis
11.5 Epístaxis
11.6 Infecciones del tracto Urinario

MÓDULO 3: ATENCIÓN AL PACIENTE POLITRAUATIZADO Y URGENCIAS PSICOSOCIALES
12. Traumatismos y heridas
12.1 Valoración del paciente poli-traumatizado
12.2 Lesiones traumatológicas: esguinces, luxaciones y fracturas
12.3 Lesiones oculares
12.4 Heridas y Quemaduras
12.5 Mordeduras y picaduras

13. Urgencias Psicosociales
13.1 Maltrato Infantil
13.2 Conducta agresiva y otras alteraciones
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