¿Por qué ACU CANARIAS?

ACU CANARIAS es un Centro de Formación polivalente y versátil dedicado a la formación técnica con una dilata experiencia de más de 25 años y dirigida tanto a profesionales como al público en general, gracias a nuestro esfuerzo por ofrecer la mejor formación posible, hemos incrementado nuestra oferta formativa adaptándola a las necesidades de la población actual.

Servicios principales
  • Tutorías presénciales y telefónicas.(Sin cargo adicional).
  • Biblioteca y Sala de estudio. (Sin cargo adicional).
  • Material didáctico básico y de prácticas para el seguimiento de cada formación. (Sin cargo adicional).
  • Carnet de alumno, con sus múltiples ventajas. (Sin cargo adicional).
  • Servicio de fotocopias.
  • Clínica propia o centros concertados para realizar las prácticas.
  • Charlas gratuitas, a lo largo del curso.
  • Formación básica gratuita o subvencionada con la colaboración de los laboratorios más prestigiosos del sector.
  • Formación dirigida a profesionales gratuita o subvencionada, con la colaboración de asociaciones profesionales y/o los laboratorios más prestigiosos del sector.
  • Red WIFI en todo el Centro. (Sin cargo adicional).
Localización
  • Dirección: Av. Leonardo Torriani nº 61 local
    La Laguna C.P. 38205
  • Teléfono 1: 922 25 71 54
  • Teléfono 2: 922 12 12 69
  • Email: administracion@acucanarias.com

106. Curso: PROCESADORES DE TEXTOS Y PRESENTACIONES DE INFORMACIÓN BÁSICOS* (60h) (Tenerife)

Fecha

Matricula Abierta.

ACU CANARIAS Secretaria de cursos

Objetivos

Utilizar las funciones básicas del procesador de texto, con destreza en la transcripción de documentos simples y elementales, obteniendo copias exactas, e insertando objetos. Utilizar las funciones básicas necesarias de aplicaciones de presentación gráfica, introduciendo y actualizando datos en presentaciones sencillas de documentación e información. 

Programación

AREA I. PROCESADORES DE TEXTOS Y PRESENTACIONES DE INFORMACIÓN BÁSICOS (60h).

Tema 1. La aplicación de tratamiento de textos.

I. Entrada y salida del programa.

II. Descripción de la pantalla. (Interface).

III. Ventana de documento.

IV. Barras de herramientas principales

V. La ayuda.

VI. Archivos de la aplicación.

VII. Operaciones con archivos.

VIII. Creación de un nuevo documento.

IX. Apertura de un documento ya existente.

X. Guardado de los cambios realizados en un documento.

XI. Duplicación un documento con guardar como.

XII. Cierre de un documento.

XIII. Desplazamiento del cursor, introducción, selección y operaciones con el texto.

XIV. Modo Insertar texto.

XV. Modo de sobrescribir.

XVI. Borrado de un carácter.

XVII. Desplazamiento del cursor.

XIX. Diferentes modos de seleccionar texto.

XX. Opciones de copiar y pegar.

XXI. Uso y particularidades del portapapeles.

XXII. Inserción de caracteres especiales (símbolos, espacio de no separación).

XXIII. Inserción de fecha y hora.

XXIV. Comando Deshacer y Rehacer los últimos cambios.

Tema 2. Configuración, visualización e impresión de documentos en diferentes soportes.

I. Configuración de página.

A. Márgenes.

B. Orientación de página.

C. Tamaño de papel.

D. Diseño de página.

E. Uso de la regla para cambiar márgenes.

II. Visualización del documento.

A. Zoom.

B. Vista preliminar.

III. Encabezados y pies de página. Creación, eliminación, modificación y opciones.

IV. Impresión de documentos.

A. Formatos de papel.

B. Impresión (opciones al imprimir).

V. Creación de sobres y etiquetas individuales

A. Selección de modelos de etiquetas y sobres.

B. Opciones de impresión.

Tema 3. Utilización de las diferentes posibilidades para mejorar el aspecto del texto.

I. Fuente.

A. Tipo, estilo, tamaño, color, subrayado y efectos de fuente.

B. Cambio de mayúsculas a minúsculas

C. Teclas rápidas asociadas a estas operaciones.

II. Párrafo.

A. Alineación de párrafos.

B. Utilización de diferentes tipos de sangrías desde menú y desde la regla.

C. Espaciado de párrafos y líneas.

D. Teclas rápidas asociadas a estas operaciones.

III. Bordes y sombreados.

A. Bordes de párrafo y texto.

B. Sombreado de párrafo y texto.

C. Teclas rápidas asociadas a estas operaciones.

IV. Listas numeradas y listas con viñetas.

V. Tabulaciones.

A. Utilización de los tabuladores.

VI. Inserción de columnas periodísticas.

VII. Corrección de textos con las herramientas de ortografía y gramática.

A. Corrección una vez se ha escrito, con menú contextual (botón derecho).

B. Corrección gramatical (desde menú herramientas).

Tema 4. Creación de tablas sencillas, uso y manejo.

I. Inserción o creación.

II. Edición.

III. Desplazamientos.

A. Selección de celdas, filas, columnas, tabla.

B. Modificando el tamaño de filas y columnas.

Tema 5. Diseño, organización y archivo de las presentaciones gráficas.

I. La imagen corporativa de una empresa.

A. Importancia.

B. Respeto por las normas de estilo de la organización.

II. Organización y archivo de las presentaciones.

A. Confidencialidad de la información.

II. Entrega del trabajo realizado.

III. Creación.

IV. Grabación.

V. Apertura.

VI. Ejecución.

VII. Cerrado.

VIII. Estructura de la pantalla (Interface).

IX. Diapositivas.

A. Inserción.

B. Eliminación.

C. Duplicación.

D. Ordenación.

E. Creación del fondo.

X. Impresión de diapositivas en diferentes soportes.

A. Configuración de la página.

B. Encabezados, pies y numeración.

C. Configuración de los distintos formatos de impresión.

D. Opciones de impresión.

Tema 6. Objetos.

I. Selección.

II. Desplazamiento.

III. Eliminación.

IV. Modificación del tamaño.

V. Duplicación.

VI. Reubicación.

VII. Alineación y distribución dentro de la diapositiva.

VIII. Trabajo con textos.

A. Inserción de texto (desde la diapositiva, desde el esquema de la presentación).

B. Modificación del formato del texto.

C. Alineación.

D. Listas numeradas.

A. Viñetas.

B. Estilos.

IX. Dibujos.

A. Líneas.

B. Rectángulos y cuadrados.

C. Círculos y elipses.

D. Autoformas.

E. Sombras y 3D.

X. Imágenes.

A. Prediseñadas e insertadas.

XI. Gráficos.

B. Creación y modificación.

XII. Word Art o texto artístico.

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