1. Reeducación funcional. 

1.1. Prácticas reeducativas.

1.2. Adaptación-modificación del medio físico.

1.3. Modificación de las interacciones sociales.

1.3.1. Modelos y enfoques de base fenomenológica y sociocultural

1.3.2. Enfoque psicodinámico

1.4. Estimulación y activación.

1.5. Estrategias para facilitar la autonomía.

1.6. Aspectos prácticos del modelo de rehabilitación cognitiva de Allen.

1.7. Modelos, enfoques y técnicas basadas en la comunicación.

1.8. Terapia de validación

1.8.1. Pautas generales para el trabajo grupal de validación.

1.8.2. Uso de la validación. Estudios de desorientación de Feil.

1.8.3. Enfoque para la comunicación.

2. Atención al paciente en situación terminal .

2.1. Introducción

2.2. Fundamentos de los cuidados paleativos.

2.3. Cuidados de enfermería

2.3.1. Deterioro de la comunicación verbal, debido a la pérdida de memoria, alteración del lenguaje y desorientación.

2.3.2. Pérdida de la autonomía para realizar las actividades de la vida diaria.

2.3.3. Alteración del patrón del sueño (descanso).

2.3.4. Dificultad para verbalizar el dolor.

2.3.5. Cambios de comportamiento.

2.3.6. Aislamiento social.

2.3.7. Afrontamiento ineficaz

2.4. Pérdida en la situación terminal.

3. La red socio-sanitaria de atención al enfermo de Alzheimer.

3.1. Principales objetivos de atención socio-sanitaria.

3.1.1. Diagnóstico correcto y tratamiento si procede.

3.1.2. Mejorar el estado funcional del paciente.

3.1.3. Identificar y tratar las complicaciones psicopatológicas.

3.1.4. Mantener revisiones ambulatorias periódicas.

3.1.5. Aportar información médica al paciente y/o familia.

3.1.6. Aportar información sobre los recursos sociales disponibles al paciente y/o familia.

3.1.7. Proveer consejo y apoyo a las familias.

3.2. Elementos de la red.

3.2.1. Equipo de Atención Primaria

3.2.2. Centro de Salud Mental.

3.2.3. Hospital de Día.

3.2.4. Unidad de Corta Estancia.

3.2.5. Unidades de Larga Estancia.

3.3. Elementos de la red de Servicios Sociales.

3.3.1. Servicios de ayuda a domicilio.

3.3.2. Tele asistencia.

3.3.3. Asociaciones de familiares.

3.3.4. Organizaciones de voluntariado.

3.3.5. Centros de Día.

3.3.6. Estancias temporales en Residencias.

3.4. Grupos de autoayuda para familiares y cuidadores de enfermos de Alzheimer.

3.4.1. Intervenciones de tipo grupal.

3.4.2. Intervenciones de tipo psicológico.

3.4.3. Introducción de elementos de tipo pedagógico o educativo en los programas.

3.4.4. Promoción y desarrollo de sistemas / redes de apoyo.

4. La relación interpersonal del profesional de enfermería con el paciente, la familia y el equipo terapéutico. 

4.1. Desarrollo de la relación enfermera-paciente.

4.2. Relación personal sanitario- paciente.

4.3. Relación del profesional de enfermería con el enfermo y su familia.

4.4. Relación del profesional de enfermería con el equipo terapéutico: sus funciones

4.5. Fases del desarrollo de la relación enfermera- paciente.

4.5.1. Fase inicial.

4.5.2. Fase intermedia.

4.5.3. Fase de la finalización de la relación enfermera- paciente.

4.6. Autoanálisis (conocimiento personal)

4.7. Transferencia y Contratrasferencia.

4.7.1. Transferencia.

4.7.2. Contratransferencia.

4.7.3. Relaciones de contratransferencia más frecuentes a las conductas del paciente.

4.8. Continuum en la relación enfermera/o-paciente

5. Ayudas y prestaciones a los familiares.

5.1. Ayudas institucionales a particulares para los enfermos de Alzheimer.

5.1.1. Ayudas a las que pueden acceder.

5.2. Información sobre recursos económicos y socio-sanitarios.

5.3. Asociaciones de familiares y objetivos.

6. Aspectos éticos y legales de la enfermedad de Alzheimer.

6.1. Introducción

6.2. Primer problema ético que puede plantearse ante la enfermedad de Alzheimer.

6.3. Informaciones específicas.

6.3.1. Estudios genéticos.

6.3.2. Toma de decisiones.

6.3.3. Opciones del paciente.

6.4. Tratamientos y cuidados.

6.4.1. El derecho a tratamiento. La muerte.

6.5. Repercusiones legales de la enfermedad.

6.6. Investigación y Ensayos Clínicos.

6.7. Aspectos legales.