Objetivo-s general-es de la actividad

Esta actividad quiere contribuir a que los diferentes profesionales en atención gerontológica puedan obtener los conocimientos adecuados con el fin de dotarlos de las nociones y técnicas necesarias para abordar de una manera completa el cuidado y la atención de  las personas mayores.

Objetivos específicos de la actividad

AREA I.

• Conocer la diferencia entre Gerontología y Geriatría.
• Aprender el objeto de la Gerontología.
• Saber las áreas troncales de la Gerontología.

AREA II.

• Comprender los aspectos sociales del envejecimiento.
• Conocer los porcentajes absolutos y relativos de la población y ratios  de mayores de 65 y más años sobre la población total. Previsiones para el futuro.
• Conocer las tendencias sobre población en general y población de mayores a lo largo del siglo XXI y sus implicaciones sociales, económicas y políticas.
• Saber los datos más destacados y recientes sobre los diferentes aspectos que inciden en la vejez y el envejecimiento en la actualidad.
• Familiarizarse con los términos “esperanza de vida” y “esperanza de vida libre de discapacidad” desde un punto de vista cuantitativo.
• Conocer las necesidades de ayuda para las actividades de la vida diaria de nuestros mayores.

AREA III.

• Conocer las causas, consecuencias, concepto y componentes del envejecimiento.
• Saber las distintas teorías sobre el envejecimiento.
• Entender las patologías más frecuentes en el anciano.
• Familiarizarse con las principales enfermedades en la tercera edad.
• Realizar una aproximación al concepto e implicación de las demencias en la vida del mayor y del cuidador.
• Conocer los determinantes de la salud al envejecer.

AREA IV.

• Conocer de forma genérica los procesos cognitivos y su implicación en la conducta del mayor.
• Conocer el funcionamiento intelectual de los mayores y los mecanismos de aprendizaje.
• Familiarizarse con la evaluación del funcionamiento intelectual en la vejez.
• Manejar los instrumentos de evaluación.
• Aprender procedimientos para el entrenamiento cognitivo.

AREA V.

• Aprender el concepto y los diferentes modelos, estructuras y componentes de la memoria, de la población en general y la de los mayores en particular.
• Conocer los distintos procedimientos para evaluar la memoria.
• Conocer los cambios en la memoria durante el envejecimiento y los procedimientos para evitar y/o enlentecer las modificaciones que supongan un deterioro para el mayor.
• Dominar las posibilidades y los procedimientos de intervención.
• Familiarizarse con una propuesta de intervención.